Santo Domingo. El Ministerio de Educación (Minerd) anunció una nueva normativa que regulará el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en centros educativos públicos y privados de República Dominicana, con el objetivo de reducir distracciones, fortalecer la convivencia escolar y proteger la salud emocional de los estudiantes.
La disposición, contenida en la Orden Departamental 01-2026, establece que los dispositivos móviles deberán permanecer apagados durante el horario de clases y únicamente podrán utilizarse con fines pedagógicos bajo autorización y supervisión directa de los docentes.
Según explicó el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, la medida responde al creciente impacto que ha generado el uso excesivo de la tecnología en niños y adolescentes, afectando la concentración académica, la interacción social y el rendimiento escolar dentro de las aulas.
La normativa contempla restricciones más estrictas para estudiantes del Nivel Primario, donde estará prohibido el uso de teléfonos móviles dentro de los planteles, mientras que en el Nivel Secundario se permitirá únicamente en actividades educativas específicas y bajo criterios establecidos por cada centro.
Asimismo, el reglamento dispone que los dispositivos deberán permanecer guardados durante recreos, cambios de clases y otras actividades escolares, buscando fomentar una mayor interacción entre los estudiantes y disminuir la dependencia tecnológica en los espacios educativos.
El Minerd también informó que la medida incluye acciones dirigidas a prevenir el ciberacoso, la difusión indebida de imágenes y videos, así como otros tipos de violencia digital que puedan afectar la integridad emocional de los alumnos dentro y fuera de las escuelas.
Las autoridades educativas otorgaron un plazo de 90 días para que todos los centros educativos del país adapten sus reglamentos internos y establezcan mecanismos de aplicación de la nueva disposición, la cual forma parte de una estrategia integral para promover ambientes escolares más seguros y enfocados en el aprendizaje.
